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老三 留言于: 2019-12-27 11:42:00

老三



主题: 中午30分:《坚毅》连载

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中午30分:《坚毅》连载(30)





         在我看到个人素质项目的报告时,我立刻从第一页读到了最后一页,然后又开始从第一页读起。


         那天晚上,我辗转反侧,清醒地思考着:“天哪!威灵汉姆所称的‘坚持不懈’,听起来很像坚毅啊!”

         我想看看我是否能复制他的成果。我的其中一个动机是实用性。


         和自我报告式的问卷一样,坚毅指数测试是很容易造假的。假装“无论我开始做什么,我都会把它做完”是能够给人带来好处的。而威灵汉姆所做的量化坚毅的测试策略就不容易有猫腻,至少受试者无法撒谎。用威灵汉姆自己的话来说:“寻找在‘坚持不懈’方面取得了成果的那些明显的指标,是记录学生表现的一种有用的方式。”


         不过,对我来说,更重要的目标是看看“坚持不懈”是否能和坚毅的标志性指标 ——“上阵而非逃跑”预测出相同的结果。

         为此,我转向了美国最大的教育慈善机构:比尔与梅琳达·盖茨基金会。


          这个基金会想知道,为什么有如此多的大学生辍学。目前,美国的两年制和四年制大学生的辍学率是世界上最高的,原因是不断增加的学费、美国助学金援助上的复杂手续,以及这些学生在学术准备上的严重不足。然而,即便拥有相似的财务状况和相同的SAT分数,学生辍学的情况也大为不同。对于预测哪个大学生能坚持读完大学并获得学位,这是社会科学中最困难的问题之一,没有人能给出一个非常令人满意的答案。


         在与比尔·盖茨和梅琳达的会晤中,我有机会亲自解释我的观点。我说,一个人在高中时就能够做到坚持不懈,这是他为未来所做的最好的准备。


         在那次谈话中,我得知比尔·盖茨本人相比才华,更看重一个人的竞争力。他说,当年,在他需要亲自为微软招聘软件程序员的时候,他会给申请人一个编程任务,他知道这项任务需要花很长时间来做烦琐的故障排除工作。这不是一个智商测试,也不是一个编程技巧的测试,这是对一个人是否有能力坚持不懈进入角色,直至达成目标的测试。比尔·盖茨只聘用那些能够将任务完成的人。


         有了基金会的慷慨支持,我招募了1200名美国高中四年级的学生。就像威灵汉姆所做的一样,我让学生们列出自己参加的课外活动(如果有的话)的名称、时间,在其中取得的成绩(如果有的话等内容)。在实验室里,我们用坚毅格(Grit Grid)来称呼这项测评。


         指导语:请列出你花了大量时间在课堂之外所从事的活动。它们可以是任何一项活动,包括体育活动、课外活动、志愿者活动、研究和学术活动、有偿工作或爱好。

         跟随威灵汉姆的指引,我的研究团队通过量化学生们在最多两项活动中履行承诺和取得进步的情况,计算了坚毅格的分数。


         具体而言,如果学生在某项活动上坚持了两年或两年以上,就能赢得一分;如果某项活动学生只做了一年,那么就没有得分,并且不会继续为其计算分数。在学生进行了多年的活动中,如果他们在其中取得了某种进步(例如,在第一年只是学生社团中的普通成员,而第二年担任了财政部长),那么在这项活动中,他可以赢得两分。最后,当学生的进步可以合理地被认为是“高”而不是“中等”时(如当上学生组织的主席、篮球队的最具价值运动员、当月的最佳员工等),我们就给他们计三分。


         总之,学生在坚毅格的得分从0分(如果他们参加了活动,但根本没有长期承诺)到6分(如果他们参加了两项不同的活动且长期坚持履行承诺,并且在两项活动中都表现出很高的成就)。


         正如预期的那样,我们发现坚毅格分数较高的学生,对坚毅的自我评价更高,老师对他们的评价也是如此。

         参与调查的学生在高中毕业后去往了美国各地的几十所大学上学。两年后,在我们所研究的1 200名学生中,只有34%的学生仍然在两年制或四年制的大学上学。正如我们所预料的那样,学生留在学校的概率在很大程度上取决于他们的坚毅格的分数:在坚毅格中得了满分6分的学生中,有69%仍然在大学就读。相比之下,在坚毅格得分为零的学生中,只有16%的人仍在坚持上大学。


         在另一项研究中,我们采用相同的坚毅格评分系统对新上任的教师的表现与其在大学课外活动中的关系进行了研究,结果惊人的相似。那些大学期间在几项课外活动中表现出了较高水平“坚持不懈”的人,他们成为教师后,在帮助学生取得学业进步方面更加有成效。相反,在教学中的坚持不懈和有效性,与高中毕业时的SAT成绩、大学期间的GPA成绩,或者在面试时获得的领导潜力评分完全没有关系。


         我一直在论证说明,课外活动是培养年轻人坚毅品格的一种方式,能为实现长期目标培养激情和毅力。但也有可能是:只有具备了坚毅力的人,才会在课外活动中坚持不懈。这两种解释并不是相互排斥的,培养和选择有可能都在发挥作用。


         我认为,在我们成长的过程中,若要将自己的承诺坚持到底,不仅需要坚毅的品质,它也能够让我们更加坚毅。

        我认为在一般情况下,那些令人向往的愿景会强化人们自身所具备的特点,而正是这种特性让我们被那种愿景所吸引。这种人格发展理论被布伦特·罗伯茨称为“对应原理”。在研究人们在不同情况下的想法、感觉和行为何以带来持续变化的方面,罗伯茨是最前沿的权威。

当布伦特·罗伯茨在伯克利大学读心理学研究生时,当时流行的观点是,一个人在童年之后,他的性格就或多或少地像“石膏”一样固定了。为了研究这个问题,布伦特和其他研究人员在长达几十年的时间里,直接跟踪调查了数千人。结果表明,人的性格在儿童时代之后,依然在改变。


         布伦特发现,人格发展的一个关键过程涉及环境和人格特质的相互“呼应”。对应原理表明,某些人格特质会引导我们进入某种生活的境况,而同样的特质会在这种境况中被鼓励、强化和放大。在这种关系中,有良性循环和恶性循环两种可能性。


         例如,在一项研究中,布伦特和他的同事们跟踪调查了1 000名新西兰的青少年,在他们进入成年、寻找工作期间对他们进行持续研究。数年后,布伦将和他的同事们发现,在青少年时期存有敌对态度的人成年后从事的大多是较低阶的工作,他们的生活较为困难;这些境况反过来又导致了他们的敌意程度的增加,这进一步削弱了他们的就业前景。相比之下,那些乐观向上的青少年会进入一个良性的心理发展周期。他们在进入社会后大多获得了社会地位较高的工作,收入更高,这些结果也会进一步增强他们的亲社会倾向。


         到目前为止,还没有一项关于坚毅的对应原理的研究。

         不妨让我推测一下。如果一个小女孩,费了半天劲,没有打开一盒葡萄干,于是她对自己说:“这太难了!我退出!”那么她可能会进入一个恶性循环,强化放弃的倾向。她可能会放弃一件又一件事,每一次都错过进入良性循环的机会。


          但是,如果这个小女孩的母亲带她去学芭蕾舞(尽管比较难),又会怎么样?虽然小女孩有时真的感到累了,她的芭蕾舞老师有时会批评她,但如果那个小女孩被温和地鼓励和推动着去反复尝试,而且在某一次练习中,她体验到了进步带来的满足感,那么小女孩会坚持练习吗?她能学会迎接挑战吗?


         在沃伦·威灵汉姆发表个人素质项目研究报告后的一年,比尔·菲茨西蒙斯成了哈佛大学招生办公室的主任。

         两年后,当我申请哈佛大学时,比尔审核了我的申请书。在大学时,我参加了一个社区服务项目,比尔也在其中。当我们做互相介绍时,比尔惊呼说:“哦,活力小姐!”然后他非常精确地简述出我在高中时期所参与的各种活动。


         最近我给比尔打电话,问他对学生在课外活动中坚持不懈这件事有何看法。实际上,比尔对威灵汉姆的研究非常了解。

         “我这儿有些东西。”他说,似乎巡视着他的书架,“应该放得不远。”


          那么,比尔同意威灵汉姆的结论吗?哈佛大学在招生时真的会关心SAT分数和高中成绩之外的因素吗?


         威灵汉姆在发表他的研究时认为,大学招生办公室没有将学生在课外活动中是否坚持不懈作为录取的一个重要考量,他建议他们应该这样做。

         比尔·菲茨西蒙斯解释说,每年都有几百名学生以优异的成绩考入哈佛大学。他们早期的学业成就表明,他们将在未来成为世界一流的学者。


         用比尔的话来说,哈佛的学生“对自己有所承诺,追求自己热爱、相信和看重的专业,并且已经以突出的干劲、自律和平凡的努力在实践了”。

         关于哈佛大学的学生在进入大学后是否还会从事同样的课外活动,这对招生办公室的人来说并不重要也并非必要。比尔说:“以体育运动为例。比如说,如果一个学生在运动中受了伤,他可能因此无法进行训练或决定退出,但他在体育运动中所培养出的坚毅的品格,总是能体现在其他方面。”


        事实上,哈佛大学对坚持不懈这一品质极其关注。比尔告诉我,他们也使用了一种类似的评定量表:“招生人员考察学生的方法跟你的坚毅格非常相似。”

          这也是为什么当年比尔在看到我的申请材料一年多后,还会清楚地记得我在高中期间参与了哪些课外活动的原因。正是通过我的课外活动以及我的学习成绩,表明我已经为充满挑战的大学生活做好了准备。


         比尔说:“从事招生工作40多年,我认为大多数人都有与生俱来的巨大潜力。真正的问题是,他们是否被鼓励最大限度地努力行动,以及发掘内在的坚毅品格。勤奋且坚毅的人,才是最成功的人。”


         那么,在课外活动中坚持不懈可能只是具备坚毅品格的一个信号,它并不是在课外活动中发展出来的品质。比尔同意这种可能性,并重申了他的判断:在课外活动中坚持不懈不只是一个信号。他认为,克服困难,坚持到底,这是年轻人需要学习一个重要的、可在很多领域使用的功课。“向别人学习,你知道了什么是你生活中最重要的事,你逐渐发展了自己的品格。”


         “在某些情况下,”比尔继续说,“学生参与课外活动是因为家长或老师建议他们参加,他们在这些活动中学到了一些非常重要的东西,然后自觉地投入进去,并且在这些活动中做出贡献。他们投入和做出贡献的方式,是他们自己以及他们的父母和老师之前从来没有想过的。”





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小小溪 留言于: 2019-12-26 22:41:00

小小溪



主题: 早茶新闻

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租房市场大整顿:赚差价租金贷急刹车
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周密 留言于: 2019-12-26 15:38:00

周密



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老三 留言于: 2019-12-26 11:37:00

老三



主题: 中午30分:《坚毅》连载

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中午30分:《坚毅》连载(29)




         第11章     坚毅的练习场:课外活动



         我女儿露西4岁的时候,有一天,她坐在厨房的餐桌旁,挣扎着打开一小盒葡萄干。她饿了,想吃那些葡萄干,但盒盖顽固地拒绝了她的努力。大约一分钟后,她放下没打开的盒子,叹了口气,走开了。我从另一个房间看着她,几乎喘不过气来:哦,上帝呀,我的女儿被一盒葡萄干打败了!她长大后有多大的可能会具有坚毅的品质呢?


         我冲过去,鼓励露西再试一次。我努力表现得既支持又有高要求,尽管如此,她还是拒绝了。

        不久之后,我在附近找了一所芭蕾舞学校,给她报了名。


         像很多父母一样,我有一种强烈的直觉,那就是通过让孩子参与一些活动,如芭蕾、钢琴、足球,或任何结构化的课外活动,以此来增强他们的坚毅指数。这些活动有两个重要的功能:首先,有一个并非父母的成人负责这些活动,最理想的情况是一个对孩子既支持又有高要求的人。第二,这些活动的目的是培养孩子的兴趣,让他们加以练习,找到目标和希望。芭蕾舞练习室、演奏大厅、训练学校、篮球场、橄榄球场等,这些地方都是坚毅的练习场。


         关于课外活动的效果,其证据仍是不完整的。我还没有看到一个这样的研究:孩子们被随机分配去做一种运动或玩乐器、参加辩论赛、做一份兼职工作,或在校报工作。思考一下,你就会明白为什么。没有一个家长愿意以扔硬币的形式,让自己的孩子做(或不做)一些事情。出于伦理的原因,也没有哪位科学家可以真正迫使孩子参与(或不参与)某项活动。


         然而,作为一名家长以及一个社会科学家,我建议,一旦你的孩子足够大了,你就要帮他们找到一项他们喜欢的课外活动,给他们报名。事实上,如果我能挥动魔杖,我会让全世界所有的孩子至少参加一项自己喜欢的课外活动;对于高中生,我会建议他们在至少一个活动中坚持一年以上。


         此外,一天中,孩子的每一个小时是否都应该被家长规划好呢?并非如此。但我确实认为,当孩子们每周至少花一部分时间做一些他们感兴趣并且比较难的事情时,他们会得到更大的成长。


         就像前面所说的,对这样一个大胆的建议,支持性的证据仍是不够齐全的。但将已做的研究综合在一起,你会得出一个令人信服的结论:一位优秀的芭蕾舞老师、足球教练或小提琴老师能够帮助孩子培养坚毅的品格。


         作为初期研究,研究人员给孩子们配备了传呼机,让他们整天都带在身上,及时汇报他们在做什么,以及他们在那一刻的感觉如何。当孩子们在学校上课时,他们会报告说感到挑战性,但是很没有动力。当他们跟朋友待在一起时,会感到超级有趣。当孩子们进行体育或音乐活动,或为学校的演出排练时,他们会同时感到挑战性和趣味性。在孩子们的生活中,没有其他经历能更好地提供这种挑战和内在动机的组合了。


         这项研究的基本结论是:学习是一件很具挑战性的事,对许多孩子来说,它本身也不是一件很有趣的事。发短信给朋友很有趣,但这并不困难。但是芭蕾舞兼具挑战性和趣味性。


         大量研究显示,更多参与课外活动的孩子在任何可度量的方面都获得了更好的结果:他们的学习成绩更好、有更高的自尊,也较少惹麻烦,等等。这些研究有些是纵向的,这意味着研究人员想看看孩子们长大以后的情况如何。这些长期的研究得出了同样的结论:更多地参与课外活动意味着孩子们会更好地成长。

          同样的研究表明,课外活动过量的情况是非常罕见的。现在,美国青少年平均每天要花三个多小时的时间看电视和玩电子游戏,剩下的时间用来查看社交媒体的内容、给朋友发送小猫视频,并追踪卡戴珊以便决定自己穿什么,这让人很难相信他们没有足够的时间去参加象棋俱乐部或学校表演,或是参加任何其他注重技能、有成人指导的活动。


         那么,坚毅与课外活动的关系又如何呢?完成一项需要几年的工作又如何呢?如果说坚毅是在某个目标上的长期坚持,而课外活动是一种培养坚毅品格的方式,那么推论就是:当孩子们参与某项课外活动的时间超过一年时,它将是特别有益的。


         事实上,在我采访那些坚毅典范时,他们反复说,当他们年复一年不断提高自己时,学到的东西最多。


         下面是一个例子:未来美国橄榄球联盟的明星球员史蒂夫·杨在高中的第一年,在学校球队落寞地待了一个学期之后,他参加了学校的木工工作坊,制作了一个木质带带子的橄榄球,他还将木质橄榄球挂在了学校体育馆的举重器上。然后,他抓住球,让它来回运动,增加阻抗力,以此来锻炼自己的前臂和肩膀。第二年,他的传球距离翻了一番。


         心理学家马古·加德纳所做的一项关于长期参加课外活动益处的研究提供了更有说服力的证据。马古和她的合作者在哥伦比亚大学追踪了11 000名美国青少年,直至他们26岁才结束。这些孩子中,有的在高中期间已经参加了两年的课外活动的,也有只参加了一年的,他们想看看参加课外活动时间的长短对这些孩子成年后有什么影响。


         这是他们的发现:那些参加课外活动超过一年的孩子,大学毕业率明显更高,在社区做青年志愿者的可能性也更大。孩子们每周在课外活动上所花的时间也能预测他们长大后是否会找到一份工作(而不是年纪轻轻就失业)、能否赚更多的钱。不过,只有那些参与课外活动达到两年以上的孩子,才会显示出这些效果。


         沃伦·威灵汉姆是第一位研究坚持参加课外活动重要性的科学家。

         1978年,威灵汉姆时任个人素质项目的主任。即使在今天,这项研究仍然是在确定成功的决定性因素方面最权威的尝试。


         该项目由教育测试服务中心资助。ETS在新泽西州普林斯顿大学的校园里占据了一席之地,并雇用了1 000多名统计学家、心理学家和其他领域的科学家,致力于研发能够预测学生学业成绩和职场成就的测试。如果你已经考过SAT,那你就已经用过ETS的测试了。你若考过GRE(美国研究生入学考试)、托福、Praxis(美国教师资格考试),或其他四五十种高级测试中的一种,你用的都是ETS的服务。基本上,你可以将ETS视为标准化测试的头牌或权威。


         那么,用ETS超越标准化考试模式来研究年轻人成功法则的动机又是什么呢?

         威灵汉姆和ETS的科学家比任何人都清楚,高中学习成绩和标准化测试成绩加在一起,对年轻人未来的成功也只能做出一半的预测。这是很常见的情况,两个孩子有相同的学习成绩和测验分数,但在后来的生活中,他们的表现却明显不同。威灵汉姆着手研究的一个简单的问题是:还有哪些个人素质对一个人的成功也很重要?


         为了找到答案,威灵汉姆的团队工作人员对几千名学生,从高中的最后一年开始,做了5年的跟踪调查。

         他们将每个学生的大学申请材料、问卷调查、写作样本、访谈以及学校的记录都收集起来。这些信息被转化为100多项不同的有关个人特征的数值评分,包括家庭背景,如父母的职业和社会经济地位,以及自我认定的职业兴趣、获得大学学位的动机、教育目标,以及其他项目。


         然后,随着学生进入大学,研究人员在三个方面进行了有关成功的客观性测评:首先,这个学生在学业上出色吗?第二,他的领导能力如何?最后,他在科技、艺术、体育、写作和演讲、创业或社区服务方面有何杰出成就?


         从某种意义上来说,个人素质测评就好像跑马比赛。这项研究开始时的100多项测评结果可能会成为对受试者此后能否成功的最强预测参考。在获得最终数据之前的几年,很显然,从阅读第一份报告起,威灵汉姆就以完全客观冷静的态度研究过这个问题——他有条不紊地描述每一个变量被列入研究的理论依据,以及他是如何进行测量的,等等。


         最终,当他获得了所有的数据后,威灵汉姆对自己得出的结论是毫不含糊和明确肯定的。有一匹马以明显的优势赢了,因为这匹马坚持不懈。


         这是威灵汉姆和他的团队就这个问题所做的说明:“坚持不懈的评分涉及一个人(在高中)在某项活动中有目的、坚持不懈的行动;与此相对的是,在不同领域里零星的努力。”

在坚持不懈方面赢得最高分的是这样一些学生:他们在高中的几年间参加了两种不同的课外活动,并且在这些活动中,其能力也获得了显著的提高(例如,成为校报的编辑,球队赢得了胜利,或者艺术作品获了奖)。威灵汉姆说,有一名学生“在校报工作了三年,然后成为主编;他还在田径队训练了三年,并且赢得了一项重要的比赛”。


          相反,那些没有坚持参加任何一项活动的学生,在“坚持不懈”上的评分最低。这类学生在高中期间没有参加过任何课外活动,或是随便地加入过一个俱乐部或团队,但往往不到一年,他们就转到另一个项目上去了。

  

         “坚持不懈”的预测能力是惊人的:在去除高中成绩和SAT分数的影响后,高中期间在课外活动中的“坚持不懈”评分能够准确预测出荣誉毕业生的人选,它比任何其他变量的预测能力都要强。同样,坚持不懈也是唯一一个,能够准确预测未来领导力的预测指标。而且,坚持不懈评分还能够预测出年轻人在其领域中的突出成就,从艺术、写作,到创业和社区服务,等等。


         值得注意的是,学生们在高中时选择的具体项目,无论是网球、学生会工作还是辩论队,这些都不重要。关键是他们能否坚持下来,并且取得进步。





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和平人士 留言于: 2019-12-26 0:16:00

和平人士



主题: 请周老师解读一下航信的下修转股价格公告

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航信发了公告,下修转股价格。个人的理解,这个价格转股成功会增加公司的净资产,理论上对公司价值没有伤害。



周密: (2019-12-26 10:59:00) ——

21.79




周密: (2019-12-26 11:26:00) ——

现在航信处于转型期,新陈代谢,有很多不确定性的东西,别说投资者的分歧很大,我估计就连公司的老总也不敢确定今后三五年的政策变化。。。。。。。。。。。。总而言之,既是危机又是机会。其实任何企业都不过如此,很多企业连航信的一个业务都不及,但估值可能超过航信很多,这也是实情,我理解:是宣传的力量有时候让我们多付出很多的钱(大意来源于巴菲特说的)。。。。。。。。。。。至于航信,是标准的国有企业,公司虽然已经上市,但还是会有很多由来已久的历史束缚,遇到转型期,渐步走向市场,谁也无法预测结果,只能根据自己自己对公司的观察理解来确定价值。。。。。。。如果自己不了解,还抱大堆的股票,肯定会睡不踏实,也长久不了,所以原则上必须从自己的实际出发控制自己的仓位和成本。。。。。。。。。。。转债低价实现,或是看好者从转债上锁定低价筹码,或是对航信信心低迷的表现,这些会在3-5年以后揭晓。




和平人士: (2019-12-27 22:39:00) ——

年报中有几句话,对未来受新政策和新技术的影响,管理层的态度也是明显没有把握。




和平人士: (2019-12-27 22:40:00) ——

相当一次增发了,三五年貌似也不算太长。




找到白马: (2019-12-27 23:19:00) ——

航天信息保持一贯的作风特别低调,绝不主动宣传题材




和平人士: (2019-12-30 15:37:00) ——

查了一下航信在计算机行业中的排名是59位。如同周老师所说的,绝大部分排名在前面的企业,利润比不上航信的某一个业务。今年以来很多同行业的股价涨了一倍,航信远远落后。第四季度的情况,至少在利润上会有明显的增长,会员费收入的大头相对集中。如果这不是低估,还有什么算是低估。

对标美股财捷INTU,航信应该是明显低估。如果说两者存在巨大的差异没有可比性,至少高层可以将财捷的今天当作航信努力的方向。


主要指标

(截止2019-10-31)

币种:美元
市盈率TTM48.11市净率MRQ19.14
每股收益TTM6.07每股净资产13.96
每股股息(USD)1.94周息率0.73%
收入总额11.65亿收入总额同比14.67%
归母净利润5700.00万归母净利润同比67.65%
毛利率75.62%净利率4.89%
总股本2.60亿总市值(USD)695.17亿





米粒: (2019-12-30 20:41:00) ——

搞不懂那些都是亏损的企业,只要叫某某软件可以涨到八九十块钱。





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小小溪 留言于: 2019-12-25 20:14:00

小小溪



主题: 早茶新闻

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国务院:全面取消城区常住人口300万以下城市落户限制
https://finance.sina.com.cn/china/gncj/2019-12-25/doc-iihnzahi9923212.shtml


六部门发文:房地产经纪机构不得赚取住房出租差价
https://finance.sina.com.cn/roll/2019-12-25/doc-iihnzahi9856245.shtml


壳股上演花式保壳术:卖房卖地卖资产 大股东出手相救
https://finance.sina.com.cn/roll/2019-12-25/doc-iihnzhfz8118496.shtml


新能源汽车销量五连跌 专家称调整期要坚定信心
https://finance.sina.com.cn/chanjing/cyxw/2019-12-25/doc-iihnzahi9763845.shtml



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老三 留言于: 2019-12-25 11:24:00

老三



主题: 中午30分:《坚毅》连载

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中午30分:《坚毅》连载(28)




          当我们长大时,我们会反思自己的行动,并具备对我们钦慕和不屑的人进行判断的能力。当父母对我们有爱、懂得尊重和有要求的时候,我们不仅会以他们为榜样,我们还会敬畏这个榜样。我们不仅会听从他们,还知道他们为什么会提出这些要求。我们会渴望追求同样的兴趣,例如,史蒂夫·杨的父亲曾是伯明翰大学里出色的足球运动员,而弗朗西斯卡·马丁内兹则像她的父亲一样,很早就发展出了对写作的热爱。


          本杰明·布鲁姆和他的团队在对世界级人才的研究中提出了同样的模式。他们认为,具有支持性和高要求的家长是“职业道德的模范,他们被视为辛勤的工作者。无论做什么,他们都会做到最好。他们认为,工作应该优先于玩乐,一个人应该为远大的目标而努力”。而且,大多数家长会很自然地鼓励孩子参加他们喜欢的活动。事实上,布鲁姆得出的总结性结论之一是:“父母自己的兴趣在某种程度上会传染给孩子,我们多次发现,钢琴家不会送他们的孩子去上网球课,但一定会带着他们的孩子去上钢琴课。但是,网球运动员却会让自己的孩子上钢琴课”。


         相当多坚毅者满怀骄傲和敬畏地告诉我,父母是他们最尊敬并且对他们影响最大的榜样,这就是说,他们都产生出了与父母非常相似的兴趣。显然,这些坚毅者在成长的过程中不只是在模仿他们的父母,也是在效法他们。


          由此可见,并非所有明智型的家长教育出的孩子都会成长为坚毅的人,因为并非所有明智型的家长都懂得示范坚毅。即便他们对孩子是具有支持性和高要求的,他们也可能不会为长期目标表现出激情和毅力。


          如果你想让你的孩子具备坚毅的品格,就要先自问一下,你自己的生活目标是什么,你是否有激情和毅力去实现目标。然后再问问自己,你的教育方式是否能鼓励你的孩子去效法你。如果你对第一个问题的答案是“有很多”,对第二个问题的答案是“很可能”,那么,你已经在培养一个坚毅的孩子。


         为孩子奠定坚毅基础的,不仅是母亲和父亲。

         对成年人来说,还有一个更大的超越了核心家庭的生态系统。我们集体性地负责“抚养”下一代,在这个意义上,所有人都是年青一代的“父母”。当我们对其他人的孩子扮演了具有支持性且高要求的导师的角色时,也可以发挥巨大的影响力。


         科技企业家托比·卢特克是一个坚毅的典范,他曾有过一位良师益友。托比16岁时从高中辍学。在学校时,他没有获得任何积极的学习体验。之后,在一家工程公司当学徒时,他遇到了尤尔根,一个在地下室里工作的程序员。在托比眼里,尤尔根是一个“50多岁、头发花白的男人,很友善”。在尤尔根的指导下,托比发现,他虽然曾被诊断为一个有学习障碍的差生,但他作为一名计算机程序员却在不断进步。


         “尤尔根是位大师。”托比说,“他创造的环境让我飞速地成长起来。”

         每天早上,托比都会找到一个打印的代码——那是他前一天写的,上面尤尔根用红笔写满了评论、建议和需要更正的地方。“这教会我不要纠结在自己写的代码上。”托比说,“我总有办法可以改进,这种反馈是一份礼物。”


          有一天,尤尔根让托比去通用汽车公司主持一项软件安装工作。为了工作,通用汽车公司给了托比一笔额外的费用,让他买了平生第一套西装。但在出发的前一天,尤尔根很随意地跟托比说,他有事要到别的地方去。就这样,托比独自一人去了通用汽车公司,结果安装工作还是很成功的。


         “这个模式不断重复。”托比说,“尤尔根知道我的舒适区,他故意制造了一些机会,让我刚好处于舒适区外。我通过尝试错误、独立工作来克服自己的局限……我成功了。”

          之后,托比创建了电商平台买之家——一家给网上商店提供服务的软件公司,年收入超过1亿美元。


         事实上,新兴研究指出了教育学生与养育孩子之间神秘的相似之处。明智型的教师可以在很大程度上改变学生的生活。

         罗恩·佛根森是哈佛大学的经济学家,在最近的研究中,罗恩与盖茨基金会合作,对1 892个学生和教师进行了研究。一些教师被认为是对学生要求很高的,他们在学生的眼里是这样的:“除非我们付出了最大的努力,否则我的老师不会满意。”以及“这个班的学生必须按照教师要求的方式行事。”这些高要求的教师能够在学生的学业能力上达成可逐年测评的结果。还有一些教师被认为是支持和尊重学生的,在这些学生的眼里,他们是这样的:“如果有什么事情困扰我,我的老师就会知道”,或者“老师希望我们和他分享自己的想法”。这样的老师能够提高学生的幸福感:学习的主动性以及上大学的愿望。


          罗恩发现,明智型教师除了能增进学生的幸福感、参与度和对未来的高期望之外,还能够增强学生的竞争力。

         最近,心理学家戴维·雅格和格奥夫·科恩进行了一个实验,看看结合了高期望与不懈支持的信息对学生产生了什么影响。他们要求七年级的教师给学生的论文提供书面反馈,包括改进的建议和鼓励学生的话。和往常一样,老师们在学生论文的空白处写上了评论。


          接下来,老师们把标记好的论文都给了研究人员,他们将论文随机分为两堆。在其中一半的论文里,研究人员贴上了一张便条,写道:“我给你这些评论,以便你能得到对你论文的反馈。”这是安慰剂对照组。


          在另外一半论文中,研究人员也放了一张便条,上面写道:“我给你这些评论,因为我对你有非常高的期望,而且我知道你能达到那些期望。”这是明智型的反馈组。


          研究人员让老师在课堂上把论文发还给学生,每一篇论文都被装在了一个文件夹中,所以,老师不会看到哪个学生收到了哪张便条,学生也不会注意到其他同学收到的便条与自己的不同。

          然后,学生们可以选择是否在接下来的一周修改他们的论文。

         当论文再次被收上来的时候,戴维发现,大约有40%收到安慰剂便条纸的学生决定修改自己的论文;相比之下,收到明智型反馈交流的学生中有80%修改了自己的论文,后者是前者的两倍。


          在一个采用不同样本的研究中,一些学生收到了这样的明智型反馈:“我给你这些意见,因为我对你有非常高的期望,我相信你可以达到这些期望。”结果这些学生对论文进行修改的部分是安慰剂对照组学生的两倍。

         无疑,在传递温暖、尊重和高期望方面,粘贴式便条是不可能替代日常的手势、评论和行动的,但这些实验确实说明,即便是一个简单的信息也具有强大的激励作用。


         并非每一位坚毅典范都幸运地拥有明智的父母,但每一位采访者都指出,他们生命中有某个人在正确的时间以正确的方式,鼓励他们树立更高的人生目标,并给予他们信心和支持。


         再来看看科迪·科尔曼。

         几年前,科迪给我发了一封电子邮件。他看到我所做的关于坚毅的TED演讲,于是想和我谈谈,他认为他的故事或许对我有所帮助。他曾在麻省理工学院电气工程和计算机科学系学习,并以近乎完美的GPA成绩毕业。在他看来,天赋和机会与他的成绩几乎没有太多关联。相反,他的成功基于持续的激情和毅力。

以下就是我听到的故事。


         科迪出生于新泽西州特伦顿的蒙默思郡惩教所。他的母亲是美国联邦调查局裁定的精神病人。科迪之所以出生在惩教所里,是因为他的母亲在此前威胁要杀死一位参议员的孩子,因而被监禁。科迪从未见过他的父亲。科迪的祖母取得了科迪和他兄弟们的合法监护权,老人的这个做法拯救了孩子们的命运。科迪的祖母不是一个典型的明智型家长,她的身体和精神状况都很差。科迪说,很快,他就更多地承担起了照顾家人的责任:做饭、打扫卫生。

  

          “我们是穷人。”科迪说,“当学校做捐赠食品的活动时就会有人把食物送到我们家,因为我们是社区里最穷的一家人,而我们所在社区本身也不是那么富裕。我所在的学区,每一项分类的得分都低于平均水平。”

          “更糟糕的是,”科迪继续说,“我真的没有运动细胞,也不是一个很聪明的人。我一直在上英语补习班,我的数学成绩也只是平均水平。”


          那么,之后又发生了什么事呢?

          “高一暑假的一天,比我大18岁的大哥回家了。他开车从弗吉尼亚来接我,让我去他那里住两周。路上,他问我:‘你想去哪里上大学?’”

          科迪告诉大哥:“我不知道,我想去一所好大学,比如普林斯顿大学。”然后,他立即把话收回来:“不过,这样的学校是不可能收我的。”


          “为什么普林斯顿大学不会收你呢?”科迪的大哥问他:“如果你更加努力,继续严格要求自己,你就可以考进普林斯顿大学。你可以试试,反正也没什么坏处。”

          科迪回忆道:“就在那一刻,我大脑里的开关被打开了。我从‘为什么要劳神呢’转为 ‘为什么不试试呢’,我知道自己可能考不上一个真正的好大学,但如果我去尝试,就可能有一个机会。如果我从不尝试,那就根本没有任何机会了。”


          接下来的一年,科迪刻苦地学习。到了高中三年级时,他遇到了明智型的数学老师尚特尓·史密斯,这位老师像母亲一样为他付出了很多。

          尚特尓为科迪支付了驾校的费用,还设立了一个“大学宿舍基金”帮科迪募集上大学所需的费用。尚特尓还送给科迪毛衣、帽子、手套和厚袜子等,让他抵御寒冬。尚特尓每天都关心科迪的状态,每个假期都请他回到自己家里来,并且在科迪祖母的葬礼上安慰他。在尚特尓家,科迪第一次拥有了写有自己名字的圣诞礼物,第一次装饰了复活节彩蛋。在24岁的时候,尚特尔为他举办了人生第一个生日聚会。


         之后,科迪考上麻省理工学院,与新的挑战一起而来的是科迪所称的“支持的生态系统”——院长、教授,学生联谊会学长、室友以及朋友都给了他温暖和支持。与他的成长经历相比,麻省理工学院简直是天堂。


          科迪以优异的成绩毕业后,他继续留在学校读电气工程和计算机科学硕士,并获得了极高的GPA。与此同时,他又收到了博士项目的邀请和硅谷的聘请。


          在立即赚钱和继续深造之间,科迪对自己的人生路做了一番认真思考。2017年秋天,他将在斯坦福大学就读计算机科学博士。他申请信的第一句话是:“我的使命是利用自己在计算机科学和机械专业上的激情为社会做出贡献,同时,成为一个能够代表未来年轻人成功的榜样。”


         虽然科迪·科尔曼没有明智型的家长陪伴他成长,但他有一个在恰当的时间鼓励他的大哥、一位智慧而善良的高中数学老师,以及一个由大学教授、导师和同学构成的“生态系统”,这些人共同向他展示了人生的可能性,并帮助他发掘了自己的潜力。


          尚特尓老师认为,科迪的成功并非是他的功劳:“事实上,科迪对我的影响比我对他的影响更大。他向我展示了没有什么是不可能的,没有什么目标是无法实现的。他是我见过的最善良的人。当他叫我 ‘妈妈’时,我感到非常自豪。”


         最近,当地一家电台采访了科迪。谈话快结束时,主持人问科迪,对那些和他当年一样面对困境的听众,他想说些什么。科迪说:“保持乐观,抛开那些自我设限的消极想法,努力去尝试。”

         科迪在节目结束时说:“即便你不是一个家长,也可以让他人的生活有所不同。如果你关心他们,并且知道该怎么做,你就可以影响他们的未来。试着去了解其他人的生活,并帮助他们渡过难关。这是我亲身经历的事情,正是这些善良的好人改变了我的人生。”





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随缘人 留言于: 2019-12-25 9:18:00

随缘人



主题: 新股申购风险提示

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2019年12月25日(周三)将进行新股申购

侨银环保:申购代码:002973,申购价格: 5.74元/股,申购上限:1.20万;

易天股份:申购代码:300812,申购价格:21.46元/股,申购上限:1.90万股;

八亿时空:申购代码:787181,申购价格:43.98元/股,申购上限:0.60万股。



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小小溪 留言于: 2019-12-24 23:07:00

小小溪



主题: 早茶新闻

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习近平谈民营经济:完全可以吃下定心丸、安心谋发展
https://finance.sina.com.cn/china/gncj/2019-12-24/doc-iihnzahi9683260.shtml


证券法修订有何变化:不再规定核准制 民事诉讼新突破
https://finance.sina.com.cn/roll/2019-12-23/doc-iihnzhfz7835340.shtml


证券法修订草案四审 欺诈发行罚款上限提至2000万
https://finance.sina.com.cn/roll/2019-12-24/doc-iihnzhfz7857695.shtml


中国医药资本的2019:向左胡萝卜 向右有大棒
https://finance.sina.com.cn/china/gncj/2019-12-24/doc-iihnzahi9521767.shtml



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老三 留言于: 2019-12-24 11:27:00

老三



主题: 中午30分:《坚毅》连载

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中午30分:《坚毅》连载(27)




          如果说杨的故事让你明白,“严厉”和“爱”不见得是互相矛盾的,请暂且保留这一想法,再来看看弗朗西斯卡·马丁内兹和她的父母,亚历克斯和蒂娜。


         弗朗西斯卡被《观察家》杂志称为英国最幽默的喜剧家之一,她的演出门票经常被世界各地的观众抢购一空。在日常生活中,她打破了杨家“不许谩骂”的规则,而且,演出后她肯定会违反禁酒令。像她的父母一样,弗朗西斯卡是一个终身的素食主义者,她不信教,在政治上偏左派。


         弗朗西斯卡两岁时被诊断患有脑瘫,医生说她“永远无法过正常人的生活”,但她的父母认为,医生并不能决定他们的女儿将成为什么样的人。无论是谁,成为一名喜剧明星都需要坚毅的品质,但如果你连清晰发音和走上舞台都是一个挑战,那么你可能需要更加坚毅。像其他有抱负的喜剧人一样,弗朗西斯卡也有过单程开车4小时去做10分钟没有报酬的表演、给冷漠而忙碌的电视制作人打了无数的电话却被怠慢等经历。和大多数同行不同的是,她在每次演出之前都需要做呼吸和发声练习。

           “我不会把我的勤奋和激情归功于自己。”她告诉我,“我认为这些品质来自我的家庭,我们家是非常有爱并且非常稳定的,父母无条件的支持和满满的正能量是我自信的来源。”


         对这么一个连以正常节奏走路和说话都费劲的女孩,弗朗西斯卡学校的辅导员对她选择娱乐业持怀疑态度。当她从高中辍学去追寻自己的职业生涯时,他们就更担心了:“哦,弗朗西斯卡,想想更现实的事吧,比如做电脑类的工作。”不过,坐办公室是弗朗西斯卡最受不了的工作。她问父母,她应该做什么。


        “追随你的梦想。”亚历克斯告诉他的女儿,“如果实现不了,你可以重新评估自己的目标。”

         弗朗西斯卡说:“我母亲同样支持我。我16岁就辍学去表演,我的父母对此很开心。他们允许我周末和朋友们一起泡吧,周围都是俏皮的男人和有色情名字的鸡尾酒。”


        我向亚历克斯讨教他给出的“追随你的梦想”的建议。在对此做出解释之前,亚历克斯提醒我,弗朗西斯卡的哥哥拉乌尔也是高中就辍学,跟随一个著名的肖像画家学画画去了。“我们从不给任何一个孩子施加压力,也不会强迫他们成为医生、律师或诸如此类的人。我相信,当你做你真正想做的事时,它就变成了一种职业。弗朗西斯卡和她的哥哥非常勤奋,他们对自己做的事充满激情,所以对他们来说,工作一点儿都不会对他们造成压力。”


         蒂娜完全同意:“我有一种直觉,生活以及自然和进化已经赋予了孩子们能力,以及他们的命运。就像一棵植物,如果我们以正确的方式对它施肥和浇水,它就会长得茁壮而强大。问题是要为孩子创造合适的环境——具有滋养性的,能倾听他们的需求并做出回应的环境。每个孩子都携带着自己有关未来的种子。如果我们相信他们,他们的兴趣就会浮现出来。”


          弗朗西斯卡即便在逆境中也依然保持着希望,她将自己的这一品质归功于她“出奇的酷的”父母所给予她的无条件的支持:“坚持不懈,这在很大程度上取决于你相信自己能够做到。这种信念来自自我价值感,而自我价值感又来自我们从其他人那里获得的对自己生活的感受。”


         到目前为止,亚历克斯和蒂娜似乎是放任型教育的缩影。

        亚历克斯说:“事实上,我并不喜欢被宠坏的孩子。你必须无条件地去爱孩子们,但是,他们也需要引导,‘不,你不能用那根棍子打姐姐的头。’‘是的,你必须分享。’‘不,你不能想要什么就得到什么。’这样的教育方式不是没有道理的。”


         亚历克斯让弗朗西斯卡做物理治疗练习,但弗朗西斯卡痛恨这些练习,她和父亲为此争吵了数年。弗朗西斯卡不明白自己为什么不能简单地做自己力所能及的事,而亚历克斯认为他需要坚定立场。正如她在书中所说:“在接下来的几年里,尽管我在很多方面都是快乐的,但中间仍夹杂着强烈的吵闹——摔门、掉眼泪和扔东西。”


         这些冲突是否可以处理得更巧妙一些?这很难说。亚历克斯认为,当年他可以做得更好些。其实,真正触动我的是,充满温情、支持你追寻梦想的父母仍然需要制定教育的规矩。所以,将亚历克斯和蒂娜视为嬉皮士型父母,这种单维视角俨然是不完整的。


         身为作家的亚历克斯在讲述他如何为孩子树立榜样时说:“要完成一件事情,你就必须坚持到底。我年轻的时候,曾遇到许多会写东西的人,他们会对我说,‘我也是一个作家,但我从来没有完成过任何作品。’要是这样的话,这些人就不是作家,他们只是能够在纸上写东西的人。如果你想写作,那就去写吧,写完它。”


         蒂娜对此表示同意,就像孩子们需要自由一样,他们也需要规矩。蒂娜是一名家庭教师,也是一名环保活动家,她看到很多父母与孩子之间进行着被她称为“乞求和恳求的谈判”。“我们教孩子生活在明确的原则和道德准则之下。”她说,“我们解释我们的理由,这样孩子们就会知道边界在哪里。”


         “而且,我们家没有电视机。”她补充说,“我觉得电视是一种催眠的媒介,我不想让它取代人与人之间的互动,所以我们家压根儿就没有电视机。如果孩子们想看一些特别的节目,他们就会跑到祖父母家去看。”


         我们能够从史蒂夫·杨和弗朗西斯卡·马丁内兹的故事中学到什么?我们从其他坚毅典范对其父母的描述中,又可以得到哪些启示?

         事实上,我发现了一个模式。对于想让孩子具备坚毅品质的父母来说,该模式也是一份决策指南。

         我再次声明,作为一个科学家,在给出确定的结论之前,我需要收集更多的数据。在未来的十多年,对于如何培养出坚毅的孩子,我应该会得到更多的经验,因为时间没有暂停键。


         这是我发现的模式。

         首先,在支持性的教育与要求性的教育之间,没有一个非此即彼的此消彼长。一个常见的误解认为,“强硬的爱”是在喜爱和尊重之间达成的一个平衡点,而“坚定地施加期望”是另一个平衡点。在现实中,你可以同时兼顾这两个方面。很明显,这也正是史蒂夫·杨和弗朗西斯卡·马丁内兹的父母所做的。杨的父母是强硬的,但他们也很爱自己的孩子。马丁内兹的父母很有爱,但他们也很坚定。在明确地把孩子的兴趣放到第一位这一点上,这两个家庭都是“以孩子为中心”的,但没有一个家庭认为,对于应该做什么、该多努力,以及何时可以放弃,孩子们能对此做出更好的判断。


         当代的心理学家对养育方式做了四个代表性的分类。对孩子既要求严格又坚定支持的家长,专业术语是“权威型教育”,这种教育模式很容易与“专制型教育”混淆。为了避免这种混淆,我会将权威型教育称为明智型教育,因为在这一分类中,家长能准确地判断孩子的心理需求,他们认可孩子们需要爱、限制和自由,以实现他们的全部潜力。父母的权威是基于知识和智慧,而不是权力。


         另外三个分类中的教育方式包括对孩子要求不高也不支持孩子的教育方式,其典型就是忽视型教育。忽视型教育会制造出特别有害的情绪氛围,但对这种教育方式,我在此不做更多的讨论。


         专制型的家长尽管对孩子是有要求但不支持的,完全接近约翰·华生强化孩子品格的主张。与此相反,放任型的家长对孩子是支持的和没有什么要求的。


          心理学家拉里·斯坦伯格2001年在“青少年研究社”发表主席就职演说时,提出对父母教育方式要做更深一步的研究,在他看来,已经有太多证据显示了支持与要求兼顾的教育方式的益处,科学家大可把精力转移到更棘手的问题上。事实上,在过去的40年中,研究发现,明智型家长教育出的孩子比其他类型的家长教育出的孩子更优秀。


          比如,在拉里的一项研究中,有大约10 000名美国青少年就其父母的行为填写了调查问卷。无论性别、种族、社会阶层或父母的婚姻状况如何,如果这些青少年的父母是温和的、尊重他们并对他们有要求的,那么这些孩子在学校的成绩就会更好、更独立、更少出现焦虑和抑郁的症状,从事违法行为的可能性也更小。而纵向研究表明,明智型教育的益处在10年后,甚至更长的时间里,都能被测量出来。


         教育研究人员发现,比家长想要传递的信息更为重要的是,他们的孩子接收到了什么样的信息。

         比如,不许看电视或禁止骂人,这些看似是典型的专制型教育,但实际上,这样的父母不一定是专制的。另外,让孩子从高中辍学似乎是放任型教育,但它可能只是反映了父母在观念方面的差异。换言之,如果你在超市的走廊上听到一些父母在教育孩子,请不要急于做判断。大多数情况下,你并没有足够的背景信息来了解这个孩子是如何解读这些交流的。孩子获得了什么样的经验,这才是真正重要的。

你是一个明智的家长吗?请使用下述的教育评估来了解一下自己。这一评估由心理学家、育儿专家南希·达令开发。


          其中一些问题是斜体字。这属于“反向编码”的题目,意味着它们跟别的题目是相反的。


     支持:温暖

         如果我遇到问题,我希望父母能帮助我。

         我的父母会花时间和我交流。

         我的父母会和我一起做开心的事情。

         我的父母其实不喜欢听我讲我的烦恼。

         我的父母几乎从不表扬我做得好。


   支持:尊重

         我的父母相信我有权持有自己的观点。

         我的父母告诉我,他们的想法是正确的,我不应该质疑他们。

         我的父母尊重我的隐私。

         我的父母给了我很多自由。

         对于我能做什么,我的父母做了大多数的决定。


    要求

         我的父母非常希望我能遵守家庭规则。

         我的父母真的会让我逃避后果。

         我的父母指出能让我做得更好的方法。

         当我做错事的时候,我的父母不会惩罚我。

         我的父母期望我做到最好,即使当事情很难的时候。


         在支持、尊重和高标准的家庭中成长,会给孩子带来很多好处,其中一点与坚毅特别相关,即明智型教育鼓励孩子们效法他们的父母。

          当然,在一定程度上,年幼的孩子都在模仿他们的父母。当我们没有其他参照物时,说真的,除了模仿父母的口音、习惯和态度,我们还有选择吗?我们会学他们说话的样子,我们吃他们吃的东西,我们像他们一样喜欢或不喜欢某些事物。


          一个年幼的孩子模仿成人的本能是很强的。比如,在50多年前斯坦福大学所做的一个经典心理学实验中,研究人员让学龄前儿童观看成年人玩玩具时的情景,然后让他们玩自己的玩具。其中,有一半的孩子只是看成年人静静地玩组装玩具,他们没有发现房间里还有一个和他们一样大的充气娃娃;另一半的孩子则看到成年人玩了一分钟玩具后,转而开始恶意地攻击起充气娃娃。这个成年人先是用拳头,然后用木槌打娃娃,把娃娃扔向空中,最后,在尖叫和呐喊中,他攻击性地踢房间里的娃娃。


          结果证明,那些看到成年人静静地玩玩具的孩子也会静静地玩着,但看到成年人打娃娃的孩子也会具有攻击性。孩子们对成年人暴力行为的模仿是如此之快,以致研究人员将他们的行为描述为虚拟的“复写纸”。

         不过,效法和模仿是有区别的。





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随缘人 留言于: 2019-12-24 9:06:00

随缘人



主题: 新股申购风险提示

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2019年12月24日(周二)将进行新股申购

兴图新科:申购代码:787081,申购价格:28.21元/股,申购上限:0.50万股。



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小小溪 留言于: 2019-12-24 0:59:00

小小溪



主题: 早茶新闻

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央行调查:近30%的居民预期下季度房价上涨
https://finance.sina.com.cn/china/gncj/2019-12-23/doc-iihnzahi9425343.shtml


宪法法律委认为证券法修订等成熟 建议提请审议通过
https://finance.sina.com.cn/stock/y/2019-12-23/doc-iihnzahi9490490.shtml


私募产品备案2.0出台:设4个月过渡期 5类伪私募出局
https://finance.sina.com.cn/roll/2019-12-23/doc-iihnzahi9443979.shtml



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